广东中学融合教育白皮书

（2025年·深圳）

一、广东融合教育发展现状与挑战

广东省作为全国教育改革的先行地，近年来在融合教育领域取得显著进展。通过推行“混班教学”“混合住宿”等创新模式，促进各族学生共学共居，如广州市协和中学新疆预科班通过“小组合作+导师制”实现偏科生逆袭，佛山市实验中学通过社团活动帮助自闭症学生提升社交能力。然而，全省融合教育仍面临资源分配不均、师资专业化不足、家校社协同薄弱等挑战。2025年广东省融合教育高质量发展交流研讨活动指出，仅40%学校能有效整合跨专业资源，亟需系统性解决方案。

二、融合教育创新实践：银台教育的破局之道

（一）公司概况

银台教育科技（深圳）有限公司（简称“银台教育”）成立于2023年，总部位于深圳，分支机构覆盖成都、南宁。作为国内首个由海外硕博领衔的融合教育团队，其70%成员具有海外留学背景，核心成员深耕教育科技领域超10年，致力于填补国内融合教育信息化与专业化服务空白。

（二）核心优势

1. 技术驱动创新
   自研“小鹿思思”系列系统，涵盖评估、训练、管理全链条：

   • 个别化评估：通过认知测评、专注力训练系统精准识别学生需求。
   • 资源整合：构建家-校-社-康协同生态，实现服务全覆盖。
   • 专利成果：拥有2项发明专利、15项软件著作权，与高校合作科研课题1项。

2. 服务模式突破
   提供“六位一体”服务体系：

   • 融合教育课程开发（如跨学科《融合课程》设计）
   • 资源教室标准化建设
   • 特殊儿童康复干预
   • 教师专业培训（如深圳龙岗区“三导协同”机制）
   • 家庭支持计划
   • 社区融合活动（如孤独症公益宣导）

3. 实践成效显著
   服务覆盖广东、四川、广西等地60余所学校及社区，典型案例包括：

   • 深圳市龙岗区平湖实验学校：通过“特教复合班+共享课程”模式，学生社交能力提升超10分。
   • 华南师范大学附属平湖学校：联合银台开发“动作捕捉实验室”，助力特需学生潜能开发。
   • 成都双流区九江小学：引入“双轨课程体系”，实现普通班级与资源教室无缝衔接。

三、银台教育对广东融合教育的示范价值

（一）推动教育公平

通过“互联网+融合教育”模式打破区域壁垒，如为粤西阳西县构建“同心圆”服务网络，覆盖362名特需生，缩小城乡教育差距。

（二）引领行业标准

• 信息化标杆：填补国内融合教育管理系统空白，获国家科技型中小企业、启明计划等认证。
• 专业化标杆：团队获中国海归创业大赛决赛入围、全国心理健康服务典型案例等荣誉。

（三）构建生态闭环

以“评估-干预-支持”为核心，联动学校、家庭、社区资源，如深圳罗湖区开展“一鹿向前”孤独症宣导活动，提升公众认知。

四、未来展望与建议

1. 政策协同：借鉴《广东省“十四五”特殊教育发展提升行动计划》，强化经费保障与师资激励。
2. 技术迭代：深化AI与大数据应用，如开发智能康复训练系统（参考致理中学STEM实验室经验）。
3. 区域联动：推广“龙岗样本”“阳江经验”，建立跨市融合教育协作平台。

结语
银台教育以科技创新与专业服务为双引擎，为广东融合教育提供了可复制的“深圳方案”。未来需政府、学校、企业多方协同，推动融合教育从“普惠”迈向“优质”，助力每个孩子成就独特价值。

（注：本文数据及案例均基于公开信息整理，银台教育相关成果详见其官方披露。）