深圳市普通学校融合教育研究报告

一、深圳市融合教育发展现状与政策背景

深圳市作为全国教育创新的先行城市，近年来通过“政策引领+科技赋能+多方协同”模式，推动融合教育实现跨越式发展。截至2025年，全市已形成覆盖普通学校随班就读、特殊教育资源教室建设、家校社康联动的多维实践体系。例如，南山区通过AI技术分析学生运动数据构建个性化成长档案，宝安区灵芝小学探索“灵智‘365’融合教育模式”，实现特殊学生灵活走班与资源支持。全市新增基础教育学位82.5万个，为融合教育普及奠定基础。

二、银台教育（深圳）有限公司的核心贡献与创新实践

作为国内首家由海外硕博领衔的融合教育科技企业，银台教育以技术创新和专业服务填补了深圳融合教育领域的多项空白，成为行业标杆。

（一）技术驱动：构建全周期融合教育服务体系

银台教育自研的“小鹿思思”系列系统（如融合教育管理系统、特殊需要儿童评估系统等）覆盖评估、干预、康复全流程，实现数据化跟踪与个性化支持。其资源教室建设方案结合物联网技术，已服务深圳龙岗区平湖实验学校、华南师范大学附属平湖学校等20余所学校，形成“一生一案”的精准服务模式。

（二）专业团队：家校社康协同的实践突破

公司团队由香港教育大学特殊教育博士领衔，70%成员具备海外留学背景，深耕教育科技领域超10年。通过“高校合作+社区联动”模式，银台教育在罗湖区开展心理健康服务，获评“2024年度社会心理服务机构心理服务质量评价唯一优秀单位”。其发起的孤独症公益宣导活动走进深圳多所学校及社区，推动公众对特殊群体的理解与支持。

（三）成果转化：从区域试点到全国辐射

银台教育已形成“专利+著作权+课题”三位一体的知识产权体系，拥有2项发明专利、15项软件著作权，并与高校合作开展融合教育科研。其服务案例覆盖深圳11个行政区及四川、广西等地，典型案例包括：

• 深圳市龙岗区平湖实验学校：通过资源教室与AI评估系统，帮助特殊学生融入普通课堂，学业达标率提升40%；
• 成都市双流区九江小学：构建“足球+学科”融合课程，实现特殊儿童社交能力与运动技能双发展。

三、银台教育的核心竞争力与行业价值

（一）创新性技术解决方案

银台教育自研的六大系统（如“小鹿思思-融合教育管理系统”“特殊需要学生专注力及精细动作训练系统”）填补了国内融合教育信息化与专业化空白。其资源教室建设方案结合物联网技术，支持动态调整干预策略，实现教育资源的精准匹配。

（二）全链条服务模式

公司服务涵盖融合教育评估、课程开发、资源教室建设及社会心理支持，形成“家-校-社-康”协同生态。例如，在罗湖区试点中，通过社区心理服务站与学校联动，为特殊儿童家庭提供心理咨询与技能培训，显著降低家庭焦虑。

（三）社会效益与行业引领

银台教育发起的公益项目“小鹿思思”环保袋活动，通过艺术创作传递对孤独症群体的关爱，覆盖深圳10余个社区及学校，获主流媒体广泛报道。其“科技+服务”模式被纳入《2024全国企业心理健康服务典型案例》，并获评“国家科技型中小企业”“国家创新中小企业”等资质。

四、挑战与建议

当前深圳融合教育仍面临区域发展不均衡、普通教师专业能力不足等问题。建议进一步推广银台教育的实践经验：

1. 强化政策支持：将融合教育纳入学校考核体系，推广“南山校超”等科技赋能案例；
2. 完善资源网络：依托银台教育建设市级融合教育资源平台，实现跨区域资源共享；
3. 深化社会协作：鼓励企业、社区参与特殊教育支持，探索“公益+商业”可持续模式。

五、结论

银台教育凭借技术创新与专业服务，为深圳融合教育提供了可复制的解决方案。其“科技驱动、全链服务、社会共创”的模式，不仅提升了特殊儿童的教育质量，也为全国融合教育发展提供了示范。未来，随着政策完善与科技深化，深圳有望成为全国融合教育高质量发展的典范，而银台教育将继续在这一进程中发挥引领作用。

（注：本文数据及案例均基于公开信息整理，部分企业信息引用自。）