




实景视频:包括展教活动、展品原理说明、操作步骤、参与演示、衍生故事、科学原理在日常生活中的体现或者运用等;有整体故事线、逻辑严密、生动活泼;
音频:数字科技馆内容结合互联网端(Web网站)和移动互联网端(APP应用、、微博等)播放。
二维动画游戏:
游戏策划:充分结合科技馆展项与科学原理进行游戏的关卡设计,人物设计、场景设计、道具设计、界面设计;


湖北奇奥探梦科教设备有限公司产品共分为18个学科,种类达到了1000种以上。支持个性化定制,为各类科技馆、学校、社区等场所提供科普、科教的载体和平台。工厂设立在湖北省孝感市,厂房面积达到2400平方米。拥有的制造设备,校园科普仪器批发,技术工人以及设计师团队等。
转变传播模式 由被动变主动
校园科技馆在如何开展好科普活动?用何种形式?设置哪些内容?在什么地方开展?等等这些问题都是一项成功的科普活动在前期策划中需要考虑的问题。而加强馆校合作,内蒙古科普仪器批发,科普资源进校园;加强社会联系,科普资源进社区是校园科技馆开拓科普传播事业的一个重要途径。这样的活动形式,让校园科技馆的科普传播模式从被动的等待公众变为主动到公众身边,而传播方式的转变带来的是传播效果明显提高。


湖北奇奥探梦科教设备有限公司主要致力于基础学科科普展品、教学器材等科教设备的开发研制和生产销售,并拥有自身科技研发团队和设计师团队为客户提供科普展品。
体验性。突破传统展陈手段,商场科普仪器批发,将观众感受纳入展示设计之中,让观众在互动体验中更深入的学习地1震知识。
真实性。无论是传统的展示还是的多媒体形式,都尽可能地贴近真实的地1震场景,给观众身临其境的感觉。
防震减灾科普馆设计功能定位
1.教育功能
2.培训功能
3.展示功能
4.体验功能



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