教科版小学科学-天津小学科学-魔力创想新颖有趣(查看)

   魔力创想教育科技有限公司是一家集产品研发、课程设计、生产销售、教学服务为一体的专注于4-12幼少儿年龄段科学教育的科技公司。提供个性化课程服务，所有课程包括教材、器材、课件、教案，均配套设计，欢迎随时前来咨询！

儿童成长要讲究“顺养”

 “顺养”不能够理解成溺爱，教科版小学科学，也不能够理解成放任自流，不是说孩子想怎么做就怎么做，想干什么就干什么，想说什么就说什么，那样就失去了我们教育实际存在的 价值。我这里说的“顺养”，是指要因材施教，是指要尊重儿童的天性，尊重儿童健康甚至高雅的兴趣和爱好，促其有个性地成长，鼓励他成为很好的自己。当一个 学生有自己的兴趣爱好的时候，我们家长、老师，应该呵护，应“顺木之天性”，发展他的个性，开发他的潜能。

   以上是自己基于对儿童生命成长的理解而提出的观点，其内涵是尊重生命，尊重儿童，培植精神，养育人格，让儿童自由成长，让生命快乐健康。我想，所有的家 长，所有的老师，所有的学校，乃至整个社会，如果能够在儿童节时更多深层次的思考儿童，发现儿童，尊重儿童，才能真正为了儿童，才能使我们所营造的环境更 有利于儿童的生命成长。如何真如此，孩子们不止是儿童节快乐，而是快乐每一天！

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爱因斯坦在他晚年的《自述》中曾经写道：“为什么我们有时会完全自发地对某一经验感到‘惊奇’呢？……这个思维世界的发展，在某种意义上说就是对“惊奇”的不断摆脱。当我还是一个四五岁的小孩，大象版小学科学，在父亲给我看一个罗盘的时候，就经历过这种惊奇。这只指南针以如此确定的方式行动，……我现在还记得，至少相信我还记得，这种经验给我一个深刻而持久的印象。我想一定有什么东西深深地隐藏在事情后面……”[1] 这段话足以启发幼儿科学教育工作者：我们究竟要给幼儿什么样的早期经验？是需要记住的学习，天津小学科学，还是难以忘记的学习？'

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    具有科学的态度和情感  幼儿科学教育的目的，是对幼儿进行科学启蒙。科学启蒙的含义包括科学知识的启蒙和科学态度的启蒙。在某种意义上说，科学态度的启蒙对幼儿一生的影响远比知识更重要，因为幼儿期所获得的知识是肤浅的，小学科学课程，而科学态度的启蒙却能成为一种强大而持久的动力。在幼儿科学教育中，关键的是保持和培植幼儿的好奇心和探究热情。因此，在科学教育中要重视幼儿对科学的兴趣、态度及探索精神的培养。幼儿的兴趣、情感与态度易受教师的兴趣、情感及态度的影响和，在一定程度上，还时常左右着幼儿的情感和态度。