
竹简,古代用来写字的竹片,也指写了字的竹片。先秦至魏晋时代的书写材料。是削制成的狭长竹片(也有木片,称木简)。牍比简宽厚,竹制称竹牍,木制称木牍。均用毛笔墨书。册的长度,如写诏书律令的长三尺(约67.5cm),抄写经书的长二尺四寸(约56cm),民间写书信的长一尺(约23cm),因此人们又称信为"尺牍"。 校园铜雕与所有的校园物质景观一样,积淀着历史、传统、文化和社会的价值,蕴含有巨大的潜在教育意义。校园铜雕通过被解读,不仅使学生掌握一定群体的环境知觉,同时从铜雕作品中领会特定文化的设计思想、态度、情感和价值观受到潜移默化的影响。 校园铜雕大都运用抽象与象征、隐喻和悖论的手法表现,特别是我国的校园铜雕,一般具有纪念性、象征性、激励性、装饰性等特点,突出思想审美、重视德育潜化,或着重表现人类的智慧和对真善美***的追求。 校园铜雕是物质化了的精神载体,它是校园文化的载体,反应了一个学校的精神文化水平和道德素质要求。所以校园铜雕的选择与摆放也是非常关键的。 首先,校园铜雕的选择要符合校园的文化氛围。在校园里我们常见的铜雕就是一些学者,比如马克思、恩格斯等,还有一些精神榜样,如雷锋、焦裕禄等,这些铜雕的选择就符合一个校园的文化氛围。

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