乐晨教育咨询有限公司-新建区幼小衔接-幼小衔接课程

他们认定，注意培养孩子拥有初步的抽象思维能力，一定会给他以后的教育打下良好的基础，从而给孩子日后成材铺平康庄大道。

这又是为什么呢？记词语，幼小衔接班，背诗歌这是锻炼人的记忆能力，而不是培养逻辑思维能力。记忆能力要培养，逻辑思维能力也要培养，在未来的社会里，特别是科技如此发达的社会里，哪一种能力更重要呢？

培养方法：

做数字的远行狩的猎

当你在城市街道上开车的时候，幼小衔接课程，让孩子注意寻找街上的各种数字显示，比如商店招牌、汽车牌照、街道号码等。当孩子发现一个的时候，让他大声说出来。

一、操练认识新朋友的本领

帮孩子做一些必要准备：事先了解家庭周围有没有与孩子同龄同校的，设法让他们认识，约好入学一天一同上学。有了熟悉的朋友，孩子对小学生活会感到安全多了。同时，幼小衔接数学，带孩子外出玩耍时，对孩子进行'主动出击'(主动结交新伙伴)的训练。

二、学会自己解决与伙伴间的冲突

鼓励孩子邀请朋友来家里做客，去别的小朋友家玩，给孩子创造更多和不同年龄的孩子接触的机会。当孩子们之间发生冲突时，家长不要充当调解员，鼓励他们自己解决。平时，家长可以和孩子讨论，如果和小朋友遇到争执，该怎么做。

三、提高移情能力

所谓的移情能力，就是能站在对方的立场上想问题，能够理解别人的想法、做法。移情能力强的人，更容易与人沟通、交流。看动画片、电视剧后，家长和孩子一起来交流剧情，让孩子站在不同角色的立场上叙述同一件事情。

一年级教程要求汉语拼音一个月过关。以课程表一天一节拼音课计算，基本上20多节课就要“会读”、“会认”、“会拼”、“会写”并能够借助汉语拼音来认读汉字。在识字方面，小学语文新课标一学段（1～2年级）的要求是：认识常用汉字1600—1800个，其中800—1000个会写；小学一年级则要求孩子学会了解字义、组词，新建区幼小衔接，学会理解应用，并逐步过渡到阅读。孩子的学习量大、时间短、任务重。因此如果没有拼音及识字知识的孩子，很容易丢三落四，基础掌握不扎实。

针对幼小衔接，目前在这一领域取得突出业绩的东方金子塔学校通过科学的教育方案有效解决了上述难题。