残疾人***康复训练系统、ＺＥＰＵ(在线咨询)、残疾

儿童综合素质评测系统 性能及原理

主要功能

儿童智商测评功能 儿童注意力测训功能 儿童生长发育测试分析

儿童未来身高预测 儿童膳食营养素分析 儿童感觉综合能力测评

儿童气质特征测试分析 儿童记忆力测试与训练 儿童行为测试分析

儿童抑郁测试分析 儿童焦虑测试分析 儿童抽测试分析

儿童学习方面测试分析 超声波测试婴幼儿身长、体重 超声波测试儿童身高、体重

工作原理

儿童智力测试主要是通过 PPVT、WISC、CRT、MOD 等智商（IQ）测试方法来综合确

定被测儿童的智力水平；儿童注意力测试主要是通过图片、字母、数字划销等注意力测试训

练方法来综合确定被测儿童的注意力集中度及训练；通过 SIT 感觉综合能力发展测试进行感

觉能力方面的测评；通过瞬时记忆测训、短时记忆测训的“再现法”“再认法”对儿童的进

行记忆力的测评和训练；利用 ABC、CABS、CARS、CLS 孤独症测试方式对儿童的孤独状

态进行测评；运用当下新的儿童气质测评研究成果，测试儿童气质；根据父母的身高、膳

食营养、低于环境等因素分析预测儿童未来身高。

注意力综合评估训练系统

一、软件简介

注意是心理活动对一定对象的指向和集中，残疾人***康复训练系统，是伴随着感知觉、记忆、思维、想象等心理过程的一种共同的心理特征。注意有两个基本特征，一个是指向性，是指心理活动有选择的反映一些现象而离开其余对象。二是集中性，是指心理活动停留在被选择对象上的强度或紧张。指向性表现为对出现在同一时间的许多刺激的选择；集中性表现为对干扰刺激的抑制。它的产生及其范围和持续时间取决于外部刺激的特点和人的主观因素。注意包括被动注意（又称不随意注意）和主动注意（又称随意注意）。

注意力是智力的五个基本因素之一，是记忆力、观察力、想象力、思维力的准备状态。由于注意，人们才能集中精力去清晰地感知一定的事物，深入地思考一定的问题，而不被其他事物所干扰；没有注意，人们的各种智力因素，观察、记忆、想象、和思维等将得不到一定的支持而失去控制。

本系统可自动根据测试者的身心特点，结合教育学、神经语言学、心理学（含运动心理学）、医学等前沿学科理论和实践结合新的编程技术研发而成，可以系统的对测试者的注意力进行综合评估并根据评估结果给出科学系统的训练提升方案，可以更有效的提升测试者记忆力、速读能力、注意力、意志力、反应能力等。

适用范围：6-65周岁。

二、软件功能模块说明

（1）注意力训练：包含注意力分配测验、注意广度测验、注意稳定性测验、注意转移测验、注意搜索等测验和训练等。测验强调对刺激物形、色、声等各方面特征的分化抑制及选择性注意，以及快速浏览、快速查找、快速匹配的能力，同时还辅以一些需要长时间持续保持注意力的训练设计，促进测试者注意力的集中性、持久性、广度、分配及转移灵活性多方面提高。

（2）记忆力训练：包含瞬时记忆、短时记忆、长时记忆、记忆保持、记忆再现、记忆再认等测验和训练，通过强化测试者接收的多种渠道，从刺激物的外形、大小、颜色、声音及时空关系等各方面入手，结合趣味游戏及正向强化，促进测试者有意记忆的发展，残疾人综合评估训练系统，同时扩大测试者记忆的范围、广度，延长记忆保持时间，训练测试者机械识记和意义识记方法，提高记忆的准确性，强化测试者在识记、保持、再认及回忆过程中的记忆策略、技巧。

（3）空间知觉训练：包含空间知觉测验、速度知觉测验、空间旋转测验等，重点对目标物体形状、大小、方向等方面能力进行测验和训练，多方位提升和强化测试者的空间定向、视觉整合、心像旋转等各方面的能力。本测验一方面可以强化测试者对三维空间环境视觉上和心像上的认知训练，另一方面也包含了一些空间环境常识性、知识性的内容，让测试者在进行神经生理、心理功能训练的同时，同步提升立体几何、平面几何的认知学习能力。

残疾

人健康评估的重要性是什么？

●养老院老人身体健康状况评估的重点是确定老人的身体机能出现了哪些变化，包括正常生理功能衰竭和疾病所致的健康问题。

第三章老年人的健康评估内容是什么？

●1.能对老人护理环境进行设计

2.能制订改善老人护理环境的方案

老年人健康评估的内容有哪些？

●包括躯体健康、心理健康、社会功能以及综合反映这三方面功能的生活质量评估。

健康评估有哪些要点？

(1)健康史：了解患者是否存在与发病相关的高危因素，包 括年龄、月经史、***、生育史、家族史等，有无***疾病和长期应用雌的病史。

(2) 身体评估：

1) 术前:除确认部位、数目、大小、生长状况、淋巴转移情况外，需要了解患侧胸部皮肤、胸肌及肩关节的活动状况，全身情况及伴

发疾病的情况等。

2) 术后:要了解术式、术中情况，观察伤口引流、包扎固定、上肢血液循环状况。了解患者术侧上肢功能锻炼和康复状况，患者与家属对

乳手术健康内容的掌握程度和出院前的心理状态。

(3) 辅助检查:了解患者的***、及***组织病理检查结果。

(4) 心理-社会状况:了解患者年龄、职业、文化程度、婚姻状况、对有关疾病知识的掌握程度。患者及家属对疾病的看法、认识、反应及适 应情况。患者要面对术后一侧***切除、躯体形象的改变，护士应注意评估患者对疾病及自身形象变化的认知和反应。

老人健康评估的生活形态有哪些？

●老年饮食、睡眠、运动、排泄、性形态如何，过去参与日常生活活动和社会活动的能力如何，养老院老人有无不利于健康的嗜好，残疾，如吸烟、大量饮酒等，生活是否规律。

评估老年人认知功能系统实用型评定软件

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人脑所涉及的认知功能范畴极其广泛，包括学习、记忆，语言、运动，思维、创造，精神、情感，残疾人能力评估系统简介，等等，因此，认知障碍的表现形式也多种多样，这些表现可单独存在，但多相伴出现。

(一)学习、记忆障碍

学习、记忆是一种复杂的动态过程，对学习、记忆基本机制的了解得益于对一种低等无脊椎动物海兔(aplysia)的简单的神经系统的研究。记忆是处理、贮存和回忆讯息的能力，与学习和知觉相关。记忆过程包括感觉输入rarr;感觉记忆rarr;短时记忆rarr;长时记忆rarr;贮存讯息的回忆等过程。短时记忆涉及特定蛋白质的磷酸化和去磷酸化平衡，而长时记忆除特定蛋白质的磷酸化改变外，还涉及新蛋白质的合成。在大脑皮层不同部位受损伤时，可引起不同类型的记忆障碍，如颞叶海马区受损主要引起空间记忆障碍，蓝斑、杏仁核区受损主要引起情感记忆障碍等。

(二)失语

失语是由于脑损害所致的语言交流能力障碍。患者在意识清晰、无精神障碍及严重智能障碍的前提下，无视觉及听觉缺损，亦无口、咽、喉等发音肌肉瘫痪及共济运动障碍，却听不懂别人及自己的讲话，说不出要表达的意思，不理解亦写不出病前会读、会写的字句等。传统观念认为，失语只能是由大脑皮层语言区损害引起。CT问世后证实，位于优势侧皮层下结构(如丘脑及基底节)病变也可引起失语。

(三)失认

失认是指脑损害时患者并无视觉、听觉、触觉、智能及意识障碍的情况下，不能通过某一种感觉辨认以往熟悉的物体，但能通过其他感觉通道进行认识。例如，患者看到手表而不知为何物，通过触摸手表的外形或听表走动的声音，便可知其为手表。

Frenchay 活动指数

（十）残疾评定

Oxford 残疾量表

神经康复常见症状群及疾病评定目录

（一）痉挛的评定

1 、 PROM 评定

2 、改良 Ashworth 法

（二）吞咽困难的评定

1 、饮水测试

2 、摄食 —— 吞咽评价表

（三）脑卒中的评定

1 、脑卒中患者神经功能缺损评分标准

2 、欧洲脑卒中量表

3 、 Mathew 量表

4 、美国国立健康研究所卒中量表

5 、斯堪的纳维亚量表

6 、偏瘫卒中量表

7 、脑卒中残损评定法。

（四）帕氏病的评定

1 、韦氏综合评定量表

2 、 Yahr 分期评定法

3 、统一氏病评定量表

4 、不自主运动评定量表

（五）的评定

1 、临床呆评定表（ CDR ）

2 、 Hachinski 缺血指数量表（ HIS ）

3 、阿尔茨海默氏病评定量表（ ADAS ）

（六）多发性硬化症的评定

1 、 Kurtzke 功能评定量表

2 、 Kurtzke 残疾评定量表

（七）脊髓损伤评定

1 、脊髓损伤神经学分类***

2 、 ASIS 残损分级

（八）评定

1 、神经系统评定表

2 、肌力评定表

3 、小于 1 岁儿童关节活动度评价表

4 、异常运动与姿势评定表