博山区少儿英语招生策划-三只小猴-寒假少儿英语招生策划

3、结果导向策略

要结果为导向，要的是结果不是过程，要的是效果不是道理。通过计划设定全年招生和赢利目标，层层分解让全员都有销售目标的压力

4、独一策略

想办法让自己的产品成为某个时空角的专一或者第例如：想办法用我们的话术把我们的四大***产品成为当地的专一。

5、品牌策略

我们的话术中一定要多强调我们的学校是个品牌学校，让家长提到我们学校就知道做什么。

6、卖点升级策略

总结出学校的卖点产品，不停地升级，我们既可以不停地提价还可以扩大销售量。我们的困惑就是别人的商机，我们一直处于困惑我们就是客户，我们跳出来找到解读办法，我们就是商家，客户买了后还有什么问题就是卖点

7、***策略

******的课程或家长***关心的东西，***或者免费層送给家长先把客户搜集上来，依靠***课程赚家长的钱、如寒假班不好招生就在报春季班和秋李班时送寒假班

     孩子天生就很强壮，强迫学习不仅会让他们不快乐，而且往往学习效果也很差，特别是学习英语。那么对于王自成的父母王成峰来说，孩子们怎样才能更好地学习英语？事实上，孩子学习英语是一个遵循的规则。今天，少儿英语招生策划机构，我推荐5种少儿英语教学方法，帮助他们快速学好英语。 1.童话戏剧教学     在英语学习过程中，博山区少儿英语招生策划，教学内容将直接影响孩子的学习兴趣和学习热情。此时，可以将经典英语和美国英语童话引入教学中。在英语课上，让孩子们在生动有趣的童话中游泳，充分调动他们学习英语的热情和想象力。当他们能够与童话人物交朋友时，对英语的亲和力将显着增加。

       2.联想教学     根据每种英语知识之间的内在联系，采用联想教学法充分调动儿童的联系和想象能力。通过扩展、推理等方法，积极引导孩子以正确有效的方式完成英语知识网络的横向。垂直建立，快速将新知识从短期记忆转换为长期记忆。

       3.语言体验教学     众所周知，如果你可以在学习英语的过程中学习自己的个人经历和爱好，少儿英语招生策划方案，那么学习效果自然会更好。在教学过程中，***可以通过鼓励孩子回忆起自己的生活经历和爱好，帮助孩子在轻松的状态下提高英语应用能力。

       4.母语教学     也就是说，所有英语沉浸式儿童的英语教学。通过母语英语教师的积极引导，将孩子置于英语环境中，让他们自然适应纯正的英语听说和英语思维模式，逐步改变中英文二次翻译的习惯。 。有可能快速掌握纯正的发音习惯和英语感，***终达到作为母语的、的思考和应用状态

      5.系统的反应教学     欧洲和美国的人们使用英语互相交流，他们也与相应的肢体语言合作。有些行为甚至被夸大了。这在隐含的中文交流中并不常见。系统反应方法侧重于语言学习中的互动行为，允许儿童在使用、时说英语，以帮助他们更好地理解他们的意思，并像在国外一样学习英语。     儿童英语教学的关键是培养他们学习英语的兴趣，然后消除自然语言环境中与英语的距离感。在这个过程中，这是帮助孩子提高英语水平的动力。父母不应该责怪他们的鼓励并赞美他们！

      选择适合孩子的学习方式需要首先考虑两个因素：心智年龄和学习能力。比如，孩子喜欢粘纸、小***莉、超级小飞侠，这是心智年龄所决定的。3-8岁的孩子，在选择学习方式时，六成考虑上课方式是否符合孩子的心智年龄，四成考虑课程的知识结构是否符合孩子的学习能力；但从孩子9岁，即小学三年级开始，已有了基本的学习习惯养成的训练，就需要转而更重视课程的知识结构。尽管如何选择的道理很简单，但大多数家长还是觉得难以抉择。例如，给幼儿选择培训时，过分考虑是否符合孩子的心智年龄，觉得玩得开心、保持兴趣就好，一节课只学2个单词也无所谓。到了小学高年级，不少家长突然感到压力重重，又一门心思只要考试成绩，不管不顾教学方式和课程是否适合自己孩子的心智年龄，孩子愿不愿意学，直接把孩子丢到培训学校，求成绩，更是求安心——他们觉得自己作为父母已经尽力了。这种情况特别可怕。我有一位从北师大的校友，从学而思出去自己创业，他告诉我说，遇到过有初三的孩子，竟然26个字母都读不全；也遇到过很多，120分卷子只能拿30分的孩子，而且这种事例就发生在北京！这种情况已经完全无法用正常逻辑去解释。据他推测，孩子在小学阶段就开始畏惧英语学习，缺乏英语学习兴趣，***放弃了自己，以至于后来的课程根本无法跟上，英语水平也就一直原地踏步。家长的偏好、孩子的学习性格和进度会影响到具体的决定。但做出选择之前，家长心里需要根据实际情况，去预估符合孩子心智年龄和学习能力的比例，而不能冲动行事——这是浪费钱，也是对孩子的不负责。

       一方面，如何判断课程是否符合孩子心智年龄？简单来说，孩子喜欢就好；但也不那么简单。孩子是否喜欢某个培训机构，其实同时取决于课程和老师两个方面。假定满分为10分，课程本身很好玩，你自己看着也觉得也想上，寒假少儿英语招生策划，可以给到5分；加上老师上课很有趣，孩子很喜欢，可以再加5分。***又热情的老师能把不那么有意思的课程上得很有趣，也许会让家长在选择培训机构时，认为课程也许只能得3分，但老师可以得7分。遇到好老师固然对孩子的学习有极大帮助，但培训机构不同于学校教学，商业机构教师的流动率还是挺大的，所以万一后面换了老师，可能课程只能得3分的缺点，就会日渐暴露出来。

      另一方面，如何判断课程是否符合孩子的学习能力？孩子是否喜欢上课，家长一眼就可以看出；但如何看课程设置是否科学、合理呢？这又和家长选择培训的***终目的直接相关。从时间上来看，英语启蒙从3岁前开始；少儿英语则从5岁起步。这是因为，5岁的孩子即将步入需要以考试来衡量英语能力的小学阶段，此时英语能力应该体现在听力、口语、阅读和写作四大方面。也因此，英语学习必须同步提升孩子的听、说、读、写四大能力。 『我就是想找一个好的老师，提升孩子的英语听说读写能力』——如果你能坚定的这样坚持，在课程选择方面就不会有太大偏差了。很多英语培训机构请了明星***，教室采用了豪华装修，线上线下的广告也满天飞，很容易让家长丧失判断力。但是，英语不是奥数，不需要那么多套路——相反，语言的学习需要日积月累、平衡发展、熟能生巧。