新课堂教育试验下的幼儿游戏与玩具教学案例
案例一《小菜场》
一、 游戏准备:
各种蔬菜的图片、菜篮、钱币(卡纸代替)
二、 游戏活动目标
1. 复习对学过的几种蔬菜的认识。 2. 在游戏中正确使用礼貌用语,培养幼儿交往能力。
三、 导入
一边播放菜市场嘈杂的音频,一边摆放准备的菜。 师:看看我们这儿,TPU玩具厂家,像什么? 生:菜市场 师:不知道大家体验过没有菜市场中的角色?(学生***讨论)今天我们就来 做一个菜市场的娃娃家游戏《小菜场》
四、 教师***
教师扮演营业员,选位同学扮演顾客。 营业员:卖菜,卖菜,新鲜的蔬菜,个大圆溜,通红的西红柿,快来买呀! 顾客:请问西红柿多少钱一斤?称两斤。 然后过称,付钱。 顾客:谢谢,再见。 营业员:欢迎下次再来。 教师强调营业员应热情,负责,顾客要有礼貌。
第三步,能够发出声音或会唱歌奏乐的玩具。
有些玩具一碰就会奏乐或发出有趣的声音,它们能够培育孩子与环境互动的技艺,并在音乐中加强发明力、想象力。
第四步,惠城区玩具,颜色鲜艳的玩具。
颜色鲜艳的玩具能够加强视觉方面的才能,特别是个头比拟大的彩色玩偶或枕头,以及一些绘制有夸大鲜艳的图案的物品,能够让孩子学会辨别不同的外形和颜色,同时刺激了他们的发明力。
第五步,减压玩具价格,会和孩子“藏猫猫”的玩具。
有些玩具能在按动某个按钮时跳出来或“消逝”,挤压玩具,这能够教会孩子懂得因果关系,促进手眼配合才能,同时加强发明性思想才能。
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