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杜威提出儿童中心论并不是以儿童概念销蚀成人

概念，以儿童的世界消解和替代成人的世界，而是对成人中心论的一次致命

的剿灭。杜威的儿童中心论提醒成人尊重儿童的世界，尊重儿童的发展规

律。3.古代由于把儿童看 小 人，所以儿童在成长过程中 本上是由成

人盲目地对待的。夸美纽斯把儿童的成长比

种子的发育，从而***了尊

重儿童内在发展的理念，此后的历史特别是在教育 ，出现了许多把儿童

比

种子、把教师喻为园丁的教育家。这种观念是“儿童中心论”的直接渊

源。人们往往误认为“儿童中心论”就是贬低教师的 用，儿童乐园介绍，其实它对教师提

第二节儿童观演变的原因

为人类个体生命周期中***的部分、***的成长阶段，儿童期是每

个成熟的个体都必须经过的不可跨越的阶段，因此，对儿童的认识是人类

自我认识的重要组成部分，而且是人类自我认识发育的重要标志之一。

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章儿童观

儿童观是人们对儿童的总的看法和基本观点，或者

说，是人们在哲学层面上对儿童的认识。儿童是人类个

体生命周期中的一部分。儿童观问题实质上是一种关于

人的观念问题。从儿童观那里，我们可以 出一个时

代、一种文化对作为个体人的地位和价值的基本看法。

我们甚至可以这样说，从一个时代或一个文化中的儿童

观那里，我们可以大致看到处于该时代的人类或处于该

文化的种族其自我意识发育到了何种程度。因此，室内儿童乐园百万球池，儿童

观是人类自我意识中的重要内容。

另外由于儿童是教育对象，所以有什么样的儿童观，

必然会对教育观产生重大的影响。例如，“三天不打，上房

揭瓦”便表明产生这一观念的时代或文化对儿童有这样的

一种观念:儿童是贱的，他们喜欢捣乱、不守秩序。有了这

样的一种观念，对于如何教育儿童这一问题，其***便可

想而知:要约束他，强制他，惩罚他，以使他 。

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