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校服，应该是我们穿过的表现功能与身份辨识较明显的衣服了。

无论是在校园的运动场合，还是开校会、郊游、以及课外各种休闲场合，穿着校服在任何地方都显得毫无违和感，能够让人一眼认出学生身份。而且，校服较为明显的一个功能，就是一定程度上有效地***了攀比心理，营造了一个公平和谐的学习环境。

曾几何时，沉浸在知识海洋的学子们便开始喜忧参半。

欢喜的是，终于又可以和同学们一起学习生活。忧的是，身上肥大的校服，宽松的裤腿、简陋的款式，着实缺少年轻人应有的神采。

是不是中国校服真的扼杀了我们的个性，让我们的校园生活黯淡无光？

然而，校服君表示：这个锅我不背！

校服是一个时代教育的体现。以往大家所公认的“丑校服”，大概是我们九十年代初兴起的运动装。它肥大、轻盈，迎合着当初体育兴国、全民健身时代。

而在全民审美不断提升的今天，面口袋式的造型与色彩搭配，相较于欧美、日韩国家的校服，从外观上确实显得不够笔挺、时尚，甚至社会开始将校服的功能扭曲：“防***”、“能让孩子专心学习”、“好管理”。这些因素让许多孩子对‘’面口袋式校服若即若离：“没创意”、“没审美”、“扼杀了我们的个性”······

相较于校服扼杀个性，优小编更赞同这样的说法：校服是一个相对公平的存在。

它是学生这个群体的身份象征，用***的方式，表达青春的味道。运动服同样也很美，不信来欣赏一组男神、女神们的青春校园照！

而肥大的运动校服，更让学生的“创意”层出不穷！

在校服文化中，运动校服仍扮演着不可或缺的角色，它并不是来扼杀我们的个性，而是为了适应中国学生的校园生活习惯，方便肢体活动。

而今，随着校服的功能性更加细分，我们也产生了极具中国特色的专属校服，倡导不同的场合、不同的时间穿着不同服装，以显“衣冠上国”之礼仪，外贸服装进货渠道，张扬莘莘学子之精气神。

校园文化与个性的展现，服装是***生动的载体，更要修养孩子们的言行举止、礼仪规范、思想修养等。不要将所谓的个性，理解成跟风、攀比、时尚、潮流······从而厌倦我们的校服。

而对于离开校园已久的优小编，外贸服装，那种不用***思考虑该穿什么的校服时代，是再也回不去的青葱岁月。愿，今天的校服，能给予同学们更美好的青春回忆。

服装厂加工工序详解：

缝针

缝纫机针又称缝针、机针。为了达到缝针与缝料、缝线的理想配合，必须选择合适的缝针。缝制是服装加工的中心工序，服装的缝制根据款式、工艺风格等可分为机器缝制和手工缝制两种。在缝制加工过程实行流水作业。粘衬在服装加工中的应用较为普遍，一般有纺衬、无纺衬、其作用在于简化缝制工序，使服装品质均一，防止变形和起皱，0-1岁男宝宝外贸服装，并对服装造型起到一定的作用。其种类以无纺布、梭织品、针织品为底布居多，粘合衬的使用要根据服装面料和部位进行选择，并要准确掌握胶着的时间、温度和压力，这样才能达到较好的效果。