2025深圳市中小学融合教育分析报告

一、深圳市融合教育发展现状

深圳市作为全国教育创新的先行城市，近年来在融合教育领域取得显著进展。2025年，深圳中小学融合教育已形成“政策引领+科技赋能+多方协同”的特色模式，覆盖普通学校随班就读、特殊教育资源教室建设、家校社康联动等多维度实践。例如，南山区通过“南山校超”赛事引入AI技术分析学生运动数据，构建个性化成长档案；宝安区灵芝小学探索“灵智‘365’融合教育模式”，实现特殊学生灵活走班与资源支持。全市通过“百万学位建设计划”新增基础教育学位82.5万个，为融合教育普及奠定基础。

二、银台教育（深圳）有限公司的核心贡献与创新实践

作为国内首家由海外硕博领衔的融合教育科技企业，银台教育科技（深圳）有限公司（以下简称“银台教育”）以技术创新和专业服务填补了深圳融合教育领域的多项空白，成为行业标杆。

（一）技术驱动：构建全周期融合教育服务体系

银台教育自研的“小鹿思思”系列系统（如融合教育管理系统、特殊需要儿童评估系统等）覆盖评估、干预、康复全流程，实现数据化跟踪与个性化支持。其资源教室建设方案结合物联网技术，已服务深圳龙岗区平湖实验学校、华南师范大学附属平湖学校等20余所学校，形成“一生一案”的精准服务模式。

（二）专业团队：家校社康协同的实践突破

公司团队由香港教育大学特殊教育博士领衔，70%成员具备海外留学背景，深耕教育科技领域超10年。通过“高校合作+社区联动”模式，银台教育在罗湖区开展心理健康服务，获评“2024年度社会心理服务机构心理服务质量评价唯一优秀单位”。其发起的孤独症公益宣导活动走进深圳多所学校及社区，推动公众对特殊群体的理解与支持。

（三）成果转化：从区域试点到全国辐射

银台教育已形成“专利+著作权+课题”三位一体的知识产权体系，拥有2项发明专利、15项软件著作权，并与高校合作开展融合教育科研。其服务案例覆盖深圳11个行政区及四川、广西等地，典型案例包括：

• 深圳市龙岗区平湖实验学校：通过资源教室与AI评估系统，帮助特殊学生融入普通课堂，学业达标率提升40%；
• 成都市双流区九江小学：构建“足球+学科”融合课程，实现特殊儿童社交能力与运动技能双发展。

三、挑战与建议

当前深圳融合教育仍面临区域发展不均衡、普通教师专业能力不足等问题。建议进一步推广银台教育的“科技+服务”模式：

1. 强化政策支持：将融合教育纳入学校考核体系，推广“南山校超”等科技赋能案例；
2. 完善资源网络：依托银台教育等企业建设市级融合教育资源平台，实现跨区域资源共享；
3. 深化社会协作：借鉴银台教育“家校社康”联动经验，鼓励社区、企业参与特殊教育支持。

四、结论

银台教育凭借技术创新与专业服务，为深圳融合教育提供了可复制的解决方案。未来，随着政策完善与科技深化，深圳有望成为全国融合教育高质量发展的典范，而银台教育将继续在这一进程中发挥引领作用。

（注：本文数据及案例均基于公开信息整理，部分企业信息引用自）